2017年5月20日內(nèi)蒙古自治區(qū)特崗教師招聘考試教育學(xué)+教育心理學(xué)+教育技術(shù)學(xué)試題
華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2017年5月20日內(nèi)蒙古自治區(qū)特崗教師招聘考試教育學(xué)+教育心理學(xué)+教育技術(shù)學(xué)試題，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。
教育學(xué)多選題
1. (多選題)關(guān)于講授法的論述正確的是()。
A. 可分為講解、講述、講演三種方式
B. 講授內(nèi)容要有科學(xué)性和思想性
C. 注意啟發(fā)
D. 講究語言藝術(shù)
E. 是注入式的教學(xué)方法
參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (多選題)班級目標(biāo)設(shè)立的主要依據(jù)是()。
A. 教育目的
B. 學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
C. 學(xué)生個性特長
D. 班級群體現(xiàn)實發(fā)展水平
E. 班主任的授課方式
參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (多選題)學(xué)生中心取向的教學(xué)模式有()
A. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B. 接受學(xué)習(xí)
C. 探究性學(xué)習(xí)
D. 個別化學(xué)習(xí)
E. 自主學(xué)習(xí)
參考答案: ACDE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (多選題)教育對生產(chǎn)的促進(jìn)作用要通過()
A. 教育促進(jìn)勞動生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B. 教育促進(jìn)社會變革
C. 教育促進(jìn)科學(xué)知識的生產(chǎn)
D. 教育對文化的延續(xù)
E. 教育可以提高人的修養(yǎng)
參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (多選題)聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》提出21世紀(jì)的教育支柱為()
A. 學(xué)會認(rèn)知
B. 學(xué)會做事
C. 學(xué)會感知
D. 學(xué)會合作
E. 學(xué)會生存
參考答案: ABDE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 教育學(xué)名詞解釋
1. (主觀題)學(xué)制 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (主觀題)最近發(fā)展區(qū) 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (主觀題)課程(廣義) 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 教育學(xué)簡答題
1. (主觀題)闡述新時期師生關(guān)系的特點。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (主觀題)德育過程中貫徹因材施教原則的要求有哪些? 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 教育學(xué)案例分析題
1. (主觀題)閱讀案例，回答問題。
小云和小李都是剛工作一年的初一語文教師。兩人工作都很努力，但也存在很多因惑。小云對小李說：“為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識，意識到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動課堂氣氛，我的課一般以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課，我的課上學(xué)生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎?”小李說：“為了上好課，我也沒少花工夫。我專門買了特級教師的教學(xué)錄像，悉心模仿教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)。上課時幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂了，可為什么同樣的上課方式，我的課效果就不好呢?”
問題：(1)從新教師專業(yè)成長角度指出小云、小李教學(xué)中各有什么問題。
(2)請從評價一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)的角度對他們存在的問題加以分析 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 教育心理學(xué)單選題
1. (單選題)最早提出自我效能感理論的是()。
A. 班杜拉
B. 奧蘇伯爾
C. 布魯納
D. 韋納
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2. (單選題)如果學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動物”的概念，再進(jìn)行“鯨”這種動物的學(xué)習(xí)是()。
A. 上位學(xué)習(xí)
B. 總括學(xué)習(xí)
C. 下位學(xué)習(xí)
D. 并列結(jié)合學(xué)習(xí)
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (單選題)心智技能形成中出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內(nèi)部言語階段可以合稱為()
A. 原型定向
B. 原型模仿
C. 原型操作
D. 原型內(nèi)化
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (單選題)學(xué)生在記圓周率“3.14159……”時，用“山巔一寺一壺酒”來記，這是利用()。
A. 復(fù)述策略
B. 精細(xì)加工策略
C. 組織策略
D. 調(diào)節(jié)策略
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (單選題)遺忘的進(jìn)程是不平衡的，其規(guī)律是先快后慢，其曲線呈()。
A. 正加速型
B. 零加速型
C. 負(fù)加速型
D. 倒U型
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
6. (單選題)課堂中從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為是()的結(jié)果。
A. 群體凝聚力
B. 群體規(guī)范
C. 課堂氣氛
D. 課堂人際交往與人際關(guān)系
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
7. (單選題)新教師更多關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)，專家型教師則很少談?wù)撜n堂管理問題和自己教學(xué)是否成功。這反映二者在()方面存在差異。
A. 課時計劃
B. 教學(xué)過程
C. 課后評價
D. 教學(xué)策略
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
8. (單選題)將原有認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有經(jīng)驗，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這樣的方式稱為()。
A. 順應(yīng)性遷移
B. 同化性遷移
C. 垂直性遷移
D. —般性遷移
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
9. (單選題)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個，一是學(xué)會調(diào)適，二是()。
A. 行為矯正
B. 學(xué)會適應(yīng)
C. 尋求發(fā)展
D. 克服障礙
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
10. (單選題)從完整的問題解決過程來看，()是其首要環(huán)節(jié)。
A. 提出假設(shè)
B. 發(fā)現(xiàn)問題
C. 理解問題
D. 檢驗假設(shè)
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 教育心理學(xué)多選題
1. (多選題)影響人格發(fā)展的社會因素有()。 .
A. 彖庭教養(yǎng)模式
B. 學(xué)校教育
C. 同輩群體
D. 個人努力
E. 遺傳
參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (多選題)合作教學(xué)在設(shè)計與實施上必須具備的特征有()。
A. 分工合作
B. 密切配合
C. 各自盡力
D. 社會互動
E. 團體歷程
參考答案: ABCDE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (多選題)下列選項中，屬于組織策略的是()。
A. 畫線
B. 記筆記
C. 列提綱
D. 畫關(guān)系圖
E. 位置記憶術(shù)
參考答案: CD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (多選題)影響態(tài)度與品德形成的內(nèi)部條件是()。
A. 同伴群體
B. 認(rèn)知失調(diào)
C. 態(tài)度定勢
D. 道德認(rèn)知
E. 社會風(fēng)氣
參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (多選題)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為()。
A. 學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在主體構(gòu)造完形
B. 學(xué)習(xí)是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)
C. 強化在學(xué)習(xí)中起著重要的作用
D. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
E. 習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強化的結(jié)果
參考答案: BCE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 教育心理學(xué)名詞解釋
1. (主觀題)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (主觀題)變式 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (主觀題)發(fā)散思維 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 教育心理學(xué)簡答題
1. (主觀題)教師應(yīng)采取哪些措施培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性? 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (主觀題)如何應(yīng)用記憶規(guī)律促進(jìn)知識的保持? 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 教育心理學(xué)案例分析題
1. (主觀題)閱讀案例，回答問題。
小明是一個十分聰明的學(xué)生，他的最大特點就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功，每次考試都抱有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關(guān)。這次期末考試他考得很不理想，他認(rèn)為這是自己琿氣太差的緣故。請運用韋納的歸因理論分析：
(1)他的這種歸因是否正確?如不正確，正確的歸因應(yīng)該是怎樣的?
(2)對教師來說，正確掌握韋納的歸因理論有何意義? 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 教育技術(shù)學(xué)單選題
1. (單選題)教育技術(shù)的范疇涉及設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面，它們之間的關(guān)系是()。
A. 線性關(guān)系
B. 順序排列關(guān)系
C. 協(xié)同作用
D. 互為倒置作用
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (單選題)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中提出，要整合各類優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)資源普遍開放共享，鼓勵師生共建共享優(yōu)質(zhì)資源，加快推動教育服務(wù)模式和()的變革。
A. 管理方式
B. 學(xué)習(xí)方式
C. 通訊方式
D. 合作方式
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3. (單選題)在基礎(chǔ)教育信息化事業(yè)的推進(jìn)過程中，應(yīng)注意加快優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和()地區(qū)覆蓋。
A. 民族
B. 沿海
C. 沿邊
D. 東部
參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (單選題)在教學(xué)過程中，教師是教育信息的傳授者，發(fā)揮的是信源和信息()的作用。
A. 譯碼
B. 解釋
C. 發(fā)布
D. 編碼
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5. (單選題)微課以微視頻作為主要載體，聚焦于()教學(xué)問題，具有短小、精悍的特點。
A. —個
B. 兩個
C. 三個
D. 四個
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6. (單選題)目前的媒體計算機CPU內(nèi)部存儲信息采用的是()數(shù)據(jù)編碼。
A. 十進(jìn)制
B. 八進(jìn)制
C. 六進(jìn)制
D. 二進(jìn)制
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
7. (單選題)Excel是()系列辦公軟件中的電子表格軟件。
A. Baidu
B. Google
C. Office
D. Flash
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8. (單選題)在編寫教案時，教師要充分注意選用真實可靠的案例以保證較好的教學(xué)效果，這遵循的是()原理。
A. 共同經(jīng)驗
B. 最小代價律
C. 重復(fù)作用
D. 信息來源
參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
9. (單選題)教學(xué)中所謂的()具備兩個基本特征，即問題的目標(biāo)很明確和解決方法是確定的。
A. 結(jié)構(gòu)不良的問題
B. 結(jié)構(gòu)良好的問題
C. 復(fù)雜的問題
D. 決策問題
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
10. (單選題)教學(xué)測驗后，比較兩個班級學(xué)生的分化程度，主要利用()進(jìn)行評析。
A. 中位數(shù)
B. 平均數(shù)
C. 標(biāo)準(zhǔn)差
D. 極差
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 教育技術(shù)學(xué)多選題
1. (多選題)按照系統(tǒng)論的觀點，教學(xué)目標(biāo)是一個系統(tǒng)，它由教學(xué)目的決定，包括()三個層次。
A. 知識目標(biāo)
B. 課程目標(biāo)
C. 單元目標(biāo)
D. 課時目標(biāo)
E. 技能目標(biāo)
參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (多選題)教學(xué)設(shè)計的特點有()。
A. 運用系統(tǒng)的觀點和方法
B. 強調(diào)建立可操作的具體教學(xué)目標(biāo)
C. 強調(diào)對教學(xué)對象的了解
D. 強調(diào)對教學(xué)對象的學(xué)習(xí)需要的分析
E. 注意教學(xué)效果評價及反饋
參考答案: ABCDE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (多選題)戴爾經(jīng)驗之塔中處于中層觀察經(jīng)驗具有的特點是()。
A. 比上層媒體傳遞的經(jīng)驗具體
B. 比下層媒體傳遞的經(jīng)驗抽象
C. 講的是要求學(xué)習(xí)后的勤學(xué)
D. 有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
E. 提出了教學(xué)媒體的優(yōu)勢和不足
參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (多選題)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，往往要借助于信息工具來完成，根據(jù)對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)提供支持的差異，這些工具可劃分為()三類。
A. 效能
B. 課件
C. 認(rèn)知
D. 交流
E. 研發(fā)
參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (多選題)按教學(xué)階段劃分，教學(xué)評價可分為()。
A. 表現(xiàn)性評價
B. 診斷性評價
C. 形成性評價
D. 資源性評價
E. 總結(jié)性評價
參考答案: BCE【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
教育技術(shù)學(xué)簡答題
1. (主觀題)簡述編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本要素(ABCD模式)。 請交卷后根據(jù)答案自我估分
【解析】【參考答案】
以研究行為目標(biāo)著名的馬杰(Mager)在1962年提出，一個教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)三個基本要素。在教學(xué)設(shè)計的實踐中，人們認(rèn)為有必要在三要素的基礎(chǔ)上，加上教學(xué)對象的描述，于是形成ABCD教學(xué)目標(biāo)編
寫模式。
A一對象(audience):闡明教學(xué)對象。
B—行為(beha√ior):說明通過學(xué)習(xí)以后，學(xué)習(xí)者應(yīng)能做什么(行為的變化)。
C一條件(condition):說明上述行為在什么條件下產(chǎn)生。
D—標(biāo)準(zhǔn)(degree):規(guī)定達(dá)到上述行為的最低標(biāo)準(zhǔn)(即達(dá)到所要求行為的程度)。
2. (主觀題)簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的內(nèi)容。 請交卷后根據(jù)答案自我估分
【解析】【參考答案】
奧蘇伯爾提出的影響遷移的三個主要認(rèn)知變量： .
(1)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的“可利用性”一即學(xué)生面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)時，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中應(yīng)具有吸收并固定新知識的原有觀念，這樣才能產(chǎn)生有意義學(xué)習(xí)。
(2)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的“可辨別性”一指新的學(xué)習(xí)任務(wù)與同化它的相關(guān)知識的可分辨程度。
(3)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的“穩(wěn)定性”一指學(xué)生面臨新的學(xué)習(xí)任務(wù)時，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有知識是否穩(wěn)定鞏固。
3. (主觀題)簡述掌握學(xué)習(xí)模式中“矯正教學(xué)”的含義。 請交卷后根據(jù)答案自我估分
【解析】【參考答案】
在掌握學(xué)習(xí)中，經(jīng)過形成性測驗，如果50%以上的學(xué)生掌握某些學(xué)習(xí)內(nèi)容有困難，教師就重新進(jìn)行經(jīng)過改進(jìn)的再次教學(xué)。如果只有部分學(xué)生未掌握,矯正工作可以安排在課外進(jìn)行或者部分或全部占用課堂教學(xué)時間來進(jìn)行。
4. (主觀題)簡述新課程評價理念的主要觀點。 請交卷后根據(jù)答案自我估分
【解析】【參考答案】
(1)改變課程評價過分強調(diào)甄別和選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。
(2)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系。
(3)建立和促進(jìn)教師不斷提高評價體系。
教育技術(shù)學(xué)案例分析題
1. (主觀題)請選擇你所熟悉的學(xué)段(小學(xué)或者初中)某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出基于多媒體教學(xué)環(huán)境(有電子版、投影儀、個人電腦、實物投影、音響設(shè)備等)的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計方案，具體要求如下：
(1)進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征的分析;
(2)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析;
(3)說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);
(4)列出本節(jié)課的教學(xué)重點;
(5)列出本節(jié)課多媒體課件使用目標(biāo)及作用;
(6)說明教學(xué)重難點的解決策略;
(7)規(guī)劃出關(guān)于本節(jié)課教學(xué)效果的形成性評價方案;
(8)畫出教學(xué)過程展開的流程圖;
(9)簡單介紹本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計理念。 請交卷后根據(jù)答案自我估分
【解析】【參考答案】
七年級心理健康課:做情緒的主人一學(xué)會調(diào)節(jié)情緒
(1)學(xué)習(xí)者特征分析
初中時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點：12—比歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。這段
時間上，學(xué)生心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。
①初中學(xué)生生理發(fā)育的特點：身高的增長，性成熟的開始，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育接近成年人。
②初中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的特點：學(xué)習(xí)內(nèi)容增多和加深，學(xué)習(xí)方法多樣和復(fù)雜。
③初中學(xué)生認(rèn)識活動的特點：觀察積極主動但精確性不高，意義識記開始占優(yōu)勢，抽象思維占據(jù)主導(dǎo)地位。
④初中學(xué)生心理發(fā)展的主要特點：富有熱情，自制力差，容易沖動;自我意識增強，“成人感”突出;興趣開始分化，理想尚不夠穩(wěn)定。
(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
少年期的學(xué)生處于一個矛盾的時期，自制力差、易沖動。因此幫助他們了解一些調(diào)節(jié)情緒的策略非常有必要。情緒調(diào)節(jié)策略的介紹需要借助真實生動的案例幫助同學(xué)們更好地體會,進(jìn)而運用到實際的生活和學(xué)習(xí)中。
(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)
識別不同類別的情緒，了解自身所處階段情緒特點，了解并逐漸掌握調(diào)節(jié)不同情緒的策略。
(4)教學(xué)重點
幫助學(xué)生了解并掌握情緒調(diào)節(jié)策略。
(5)多媒體課件使用目標(biāo)及作用
①向?qū)W生呈現(xiàn)不同情緒的表情，幫助同學(xué)們識別不同的情緒;
②向?qū)W生呈現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)案例，幫助同學(xué)們更好地體會情緒調(diào)節(jié)的重要性。
(6)教學(xué)重難點的解決策略
教學(xué)重難點為幫助同學(xué)們了解并逐漸掌握情緒調(diào)節(jié)策略。通過課堂上呈現(xiàn)案例，生動形象地呈現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)的策略，幫助同學(xué)們在輕松活潑的氛圍中掌握情緒調(diào)節(jié)的策略，并設(shè)置場景讓同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步鞏固調(diào)節(jié)情緒策略的方法。
(7)關(guān)于本節(jié)課教學(xué)效果的形成性評價方案
在課程進(jìn)行一周后，首先，請學(xué)生對自己的情緒調(diào)節(jié)情況進(jìn)行評價;然后小組所有成員對每一位學(xué)生做出評價。教師既要參考學(xué)生的評價，又要根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，做出較為合理的評價，然后把教師的評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶�，提出自己的意見。之后教師與家庭進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情緒調(diào)節(jié)策略使用情況。綜合以上情況，形成對教學(xué)效果的評價。
(8)教學(xué)過程展開的流程圖
1.課程導(dǎo)人:介紹情緒
2.情緒的識別(借助圖片和視頻)
3.了解情緒調(diào)節(jié)策略(案例學(xué)習(xí))
4.掌握情緒調(diào)節(jié)策略(角色扮演)
(9)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計理念
本科的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以學(xué)生為主體”這一基本理念，讓學(xué)生在課堂交流、自主探究中獲取關(guān)于情緒和情緒調(diào)節(jié)的知識，并能從中體驗樂趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
更多備考資料請關(guān)注：華圖事業(yè)單位招聘網(wǎng) 更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,2017年5月20日內(nèi)蒙古自治區(qū)特崗教師招聘考試教育學(xué)+教育心理學(xué)+教育技術(shù)學(xué)試題,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。
（編輯：lichongshi）
