華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2017年3月19日山東省屬事業(yè)單位公開招聘初級(jí)崗位教育類試題，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

第一部分多選題

1. (多選題)在十八屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上，習(xí)近平總書記用“()”闡釋了黨的十八大以來全面從嚴(yán)治黨的重要啟示。

A. 堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)和守底線相統(tǒng)一

B. 堅(jiān)持抓懲治和抓責(zé)任相統(tǒng)一

C. 堅(jiān)持查找問題和深化改革相統(tǒng)一

D. 堅(jiān)持選人用人和嚴(yán)格管理相統(tǒng)一

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2. (多選題)我國從1981年開始征收個(gè)人所得稅，當(dāng)時(shí)個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)是800元，2006年提高到1600元，2008年提高到2000元，從2011年起提高到3500元。近期一些專家學(xué)者提出，應(yīng)進(jìn)一步上調(diào)個(gè)人所得稅起征點(diǎn)。個(gè)人所得稅起征點(diǎn)的不斷調(diào)整，說明()。

A. 社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

B. 社會(huì)意識(shí)隨著社會(huì)存在的變化而變化

C. 社會(huì)意識(shí)的內(nèi)容有時(shí)可以決定社會(huì)存在

D. 社會(huì)意識(shí)的發(fā)展始終與社會(huì)存在保持一致

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3. (多選題)下列有關(guān)資本主義生產(chǎn)過程的說法，正確的是()。

A. 雇傭勞動(dòng)制度是資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)特征

B. 勞動(dòng)力成為商品是貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提

C. 資本主義生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)是剩余價(jià)值的生產(chǎn)

D. 不變資本的價(jià)值在生產(chǎn)過程中會(huì)發(fā)生增值

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4. (多選題)《國家職業(yè)病防治規(guī)劃(2016—2020年)》提出，要堅(jiān)持依法防治、源頭治理、綜合施策的原則，到2020年，建立健全用人單位負(fù)責(zé)、行政機(jī)關(guān)監(jiān)管、行業(yè)自律、職工參與和社會(huì)監(jiān)督的職業(yè)病防治工作格局。強(qiáng)化職業(yè)病源頭治理的重點(diǎn)是()。

A. 抑郁癥

B. 化學(xué)中毒

C. 職業(yè)性頸椎病

D. 職業(yè)性塵肺病

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5. (多選題)老字號(hào)大都經(jīng)歷了艱苦奮斗的發(fā)家史而最終統(tǒng)領(lǐng)一行，是數(shù)百年商業(yè)和手工業(yè)競爭中留下的“極品”。下列屬于山東老字號(hào)的是()。

A. 青島啤酒

B. 德州扒雞

C. 宏濟(jì)堂

D. 東阿阿膠

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6. (多選題)根據(jù)《社會(huì)保險(xiǎn)法》的規(guī)定，()僅由用人單位繳納而職工不繳納。

A. 基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)

B. 工傷保險(xiǎn)費(fèi)

C. 失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)

D. 生育保險(xiǎn)費(fèi)

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7. (多選題)請根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，回答32—35題：

律師劉某因代理訴訟案件需要，于2014年6月3日通過M市政府信息公開網(wǎng)，向M市交通運(yùn)輸局申請信息公開。因在法定期限內(nèi)未收到市交通局答復(fù)，劉某向人民法院提起訴訟。該市交通局提出其未收到劉某的申請，所以才未予答復(fù)。在收到劉某起訴狀副本后，該市交通局于2015年4月2日對劉某申請的信息公開內(nèi)容予以答復(fù)。劉某在案件開庭前已經(jīng)收到該答復(fù)。劉某堅(jiān)持認(rèn)為，M市交通局在劉某起訴后雖然履行了政府信息公開職責(zé)，但該行為已經(jīng)超過法定期限，故請求法院確認(rèn)市交通局逾期答復(fù)的行為違法。

下列有關(guān)政府信息公開的說法，正確的是()。

A. 《政府信息公開條例》所稱的政府信息，是指行政機(jī)關(guān)在履行職責(zé)過程中制作的，以一定形式記錄、保存的信息

B. 屬于主動(dòng)公開范圍的政府信息，應(yīng)當(dāng)自該政府信息形成或者變更之日起20個(gè)工作日內(nèi)予以公開

C. 國務(wù)院辦公廳是全國政府信息公開工作的主管部門，負(fù)責(zé)推進(jìn)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督全國的政府信息公開工作

D. 申請公開的政府信息中含有不應(yīng)當(dāng)公開的內(nèi)容，一律不公開

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8. (多選題)下列說法正確的是()。

A. 劉某對本案負(fù)有舉證責(zé)任

B. M市交通局對本案負(fù)有舉證責(zé)任

C. 劉某通過行政主體建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提出的申請是合法有效的

D. 劉某應(yīng)當(dāng)通過紙質(zhì)材料證明其提出公開申請

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9. (多選題)對于劉某的訴求，人民法院應(yīng)()。

A. 確認(rèn)逾期答復(fù)行為違法

B. 判決確認(rèn)違法，但不撤銷行政行為

C. 做出駁回訴訟請求判決

D. 確認(rèn)違法，判決撤銷行政行為

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10. (多選題)如果劉某在訴訟中，經(jīng)人民法院合法傳喚無正當(dāng)理由拒不到庭，下列說法錯(cuò)誤的是()。

A. 人民法院可以按照撤訴處理

B. 人民法院可以缺席判決

C. 人民法院可以決定延期審理

D. 人民法院可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對其采取拘傳的強(qiáng)制措施

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 第二部分單選題

1. (單選題)墨子提出的“夫智者必量其力所能至而如從事焉”觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要重視量力性原則。量力性教學(xué)原則實(shí)施的基礎(chǔ)是()。

A. 教師吃透教材，精心備課

B. 學(xué)生身心健康，具備學(xué)習(xí)能力

C. 學(xué)校開展新課改活動(dòng)，提升教師的教學(xué)能力

D. 開展家校合作，聯(lián)合家長共同參與教學(xué)

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2. (單選題)目前，我國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，人口老齡化將對社會(huì)方方面面產(chǎn)生影響，它最可能影響教育的()。

A. 規(guī)模

B. 質(zhì)量

C. 結(jié)構(gòu)

D. 內(nèi)容

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (單選題)注重學(xué)生的情感、責(zé)任和人生價(jià)值，有利于建立和諧師生關(guān)系。這是對()課程論的評(píng)價(jià)。

A. 經(jīng)驗(yàn)主義

B. 學(xué)科中心主義

C. 存在主義

D. 后現(xiàn)代主義

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (單選題)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出了全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，其中，“踐行知行合一”“加強(qiáng)勞動(dòng)教育，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能”“鼓勵(lì)有條件的地區(qū)開展中小學(xué)生研學(xué)旅行和各種形式的夏令營、冬令營活動(dòng)”體現(xiàn)了要()。

A. 提升學(xué)生思想道德水平

B. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力

C. 強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力

D. 增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (單選題)美國課程理論家泰勒于1949年出版《課程與教學(xué)的基本原理》一書，系統(tǒng)提出了課程編制的四個(gè)階段，其中最為關(guān)鍵且指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)展開的階段是()。

A. 選擇課程內(nèi)容

B. 組織課程內(nèi)容

C. 監(jiān)測課程實(shí)施

D. 確定課程目標(biāo)

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (單選題)18世紀(jì)中期西方大學(xué)開始設(shè)立教育學(xué)講座，教育學(xué)逐漸從哲學(xué)中分離出來，正式成為一門獨(dú)立的學(xué)科，為有志于從事教師職業(yè)的學(xué)生提供理論指導(dǎo)。標(biāo)志著教育學(xué)科獨(dú)立的著作是()。

A. 《普通教育學(xué)》

B. 《民主主義與教育》

C. 《大教學(xué)論》

D. 《愛彌兒》

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7. (單選題)近期六年級(jí)的鄧同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分刻苦，可考試成績還是不及格。張老師對他很了解，知道他基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)已盡全力，若這次讓他不及格對他打擊大;若是讓他及格，也許會(huì)給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，他可能會(huì)繼續(xù)努力，但這樣做卻違背了考試評(píng)價(jià)的公正原則。張老師思量再三，難以決斷。此時(shí)張老師正處于()。

A. 角色失敗

B. 角色不清

C. 角色沖突

D. 角色中斷

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (單選題)在教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵(lì)和賞識(shí)后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為。這種心理效應(yīng)是()。

A. 扇貝效應(yīng)

B. 南風(fēng)效應(yīng)

C. 羅森塔爾效應(yīng)

D. 巴納姆效應(yīng)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (單選題)在道德兩難故事測驗(yàn)中，小明認(rèn)為海因茨不應(yīng)該偷藥，因?yàn)橥邓幈蛔プ〉脑捯�被懲罰。這表明小明可能處在科爾伯格道德發(fā)展理論的()年齡段。

A. 9歲之前

B. 9—15歲

C. 15—20歲

D. 20歲以上

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10. (單選題)5歲的毛毛第一次參觀海洋館，當(dāng)他看到玻璃展缸中的潛水員時(shí)，大聲喊：“看，消防員!”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，毛毛的認(rèn)知過程屬于()。

A. 同化

B. 順應(yīng)

C. 平衡

D. 組織

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11. (單選題)在語文閱讀教學(xué)中，教師給學(xué)生示范如何根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出問題，如何恰當(dāng)?shù)鼗卮�，然后由學(xué)生充當(dāng)教師向其他同學(xué)提出問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生也檢測到自己對材料的理解水平。該教學(xué)方式屬于()。

A. 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)

B. 交互式教學(xué)

C. 程序式教學(xué)

D. 支架式教學(xué)

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12. (單選題)起源于人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、民俗學(xué)等學(xué)科，建立在經(jīng)驗(yàn)和直覺的基礎(chǔ)上，以研究者本人作為研究工具，在與研究對象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的教育研究方法是()。

A. 行動(dòng)研究法

B. 質(zhì)性研究法

C. 觀察法

D. 教育敘事研究法

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13. (單選題)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展情況作出的價(jià)值判斷。從評(píng)價(jià)的功能分析，隨堂測驗(yàn)屬于()。

A. 診斷性評(píng)價(jià)

B. 形成性評(píng)價(jià)

C. 總結(jié)性評(píng)價(jià)

D. 安置性評(píng)價(jià)

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14. (單選題)一位教師調(diào)人某中學(xué)，開學(xué)后他就著手調(diào)研任教班級(jí)物理課的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)靈活的教學(xué)流程，運(yùn)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生期中考試的物理成績大幅上升。這說明該教師處于專業(yè)成長的()。

A. 關(guān)注情境階段

B. 關(guān)注生存階段

C. 關(guān)注學(xué)生階段

D. 關(guān)注自我階段

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

15. (單選題)生態(tài)學(xué)理論將影響人發(fā)展的環(huán)境劃分為微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外層系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)，其提出者是心理學(xué)家()。

A. 奧蘇伯爾

B. 彪勒

C. 布朗芬布倫納

D. 戈?duì)柕路ú?/p>

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

16. (單選題)課堂教學(xué)是師生以知識(shí)為中心、以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)展開的教與學(xué)的互動(dòng)過程，而高效的課堂教學(xué)建立于教師主導(dǎo)的師生間的良好互動(dòng)。在師生互動(dòng)中教師了解和研究學(xué)生的基本方法是()。

A. 談話法

B. 調(diào)查法

C. 觀察法

D. 問卷法

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

17. (單選題)考試作為一種評(píng)價(jià)方式能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。但僅憑考試成績來評(píng)價(jià)學(xué)生，可能會(huì)使學(xué)生變成“書呆子”。上述事實(shí)表明()。

A. 教育既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B. 教育既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

C. 教育既有負(fù)向顯性功能，又有正向隱性功能

D. 教育既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

18. (單選題)提出在學(xué)校中構(gòu)筑相互學(xué)習(xí)的同事關(guān)系、在課堂中構(gòu)筑相互傾聽和對話的關(guān)系，同時(shí)組織家長和市民參與教學(xué)、協(xié)助教師共同培育兒童，將學(xué)校創(chuàng)建為“學(xué)習(xí)共同體”的改革理念和方略的當(dāng)代教育家是()。

A. 吉魯

B. 陸有銓

C. 奈勒

D. 佐藤學(xué)

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19. (單選題)“盒子是用來裝東西的，磚是用來砌墻的”等看法會(huì)影響問題解決。這種影響問題解決的心理因素是()。

A. 知識(shí)表征的方式

B. 問題解決定勢

C. 功能固著

D. 刺激呈現(xiàn)模式

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20. (單選題)清朝末年推行“廢科舉，興學(xué)校”的舉措，開始以日本學(xué)制為藍(lán)本建立現(xiàn)代學(xué)制。由張百熙起草，國家正式頒布但未實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制是()。

A. 癸卯學(xué)制

B. 壬寅學(xué)制

C. 壬子癸丑學(xué)制

D. 壬戌學(xué)制

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21. (單選題)美國心理學(xué)家安斯沃斯運(yùn)用“陌生情境實(shí)驗(yàn)”考查兒童的()。

A. 自我意識(shí)

B. 道德認(rèn)知

C. 依戀行為

D. 同伴交往

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22. (單選題)Blended Learning被稱為混合式學(xué)習(xí)或結(jié)合式學(xué)習(xí)，是指要把傳統(tǒng)面授教學(xué)的優(yōu)勢和在線的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合起來，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性�；旌鲜綄W(xué)習(xí)體現(xiàn)的教學(xué)觀是()。

A. 強(qiáng)調(diào)“有意義的傳遞與教師主導(dǎo)下的自主探究相結(jié)合”為標(biāo)志的教與學(xué)活動(dòng)

B. 強(qiáng)調(diào)以“對話、生成、體驗(yàn)”為標(biāo)志的教與學(xué)活動(dòng)

C. 強(qiáng)調(diào)以“自主一探究一合作”為標(biāo)志的教與學(xué)活動(dòng)

D. 強(qiáng)調(diào)以“傳遞一接受”為標(biāo)志的教與學(xué)活動(dòng)

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

23. (單選題)柏拉圖認(rèn)為，應(yīng)該為國家統(tǒng)治者的教育開設(shè)眾多實(shí)用性的教學(xué)科目，其中他最為重視的是()。

A. 算術(shù)

B. 哲學(xué)

C. 體育

D. 軍事

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

24. (單選題)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論揭示了()是學(xué)生道德行為形成的重要途徑。

A. 有效的說服

B. 樹立良好的榜樣

C. 利用群體約定

D. 價(jià)值辨析

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

25. (單選題)把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是()。

A. 道爾頓制

B. 導(dǎo)生制

C. 特朗普制

D. 導(dǎo)師制

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 第二部分多選題

1. (多選題)夸美紐斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的眾多教育思想對教育的發(fā)展起到了重要的作用。下列關(guān)于夸美紐斯的論述正確的是()。

A. 第一次從理論上系統(tǒng)論證了班級(jí)授課制

B. 提出了“把一切知識(shí)教給一切人”的教育理念

C. 第一次提出并論證了教學(xué)的直觀性原則

D. 提出了教學(xué)教育性的問題

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (多選題)課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)()。

A. 合作學(xué)習(xí)

B. 探究學(xué)習(xí)

C. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D. 自主學(xué)習(xí)

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (多選題)作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一。下列有關(guān)作業(yè)的說法正確的是()。

A. 作業(yè)可采取多種形式，如實(shí)驗(yàn)、書面作業(yè)、朗讀和背誦等

B. 作業(yè)的分量要適當(dāng)，但難度可以在教學(xué)的基礎(chǔ)上盡量提高

C. 作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)

D. 作業(yè)的批改必須由教師進(jìn)行，學(xué)生不可以互相批改

參考答案: AC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

4. (多選題)動(dòng)作技能是學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的技能之一，其發(fā)展的重要特點(diǎn)是()。

A. 熟練化

B. 重復(fù)性

C. 力量性

D. 自動(dòng)化

參考答案: AD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

5. (多選題)目前我國基礎(chǔ)教育對學(xué)生評(píng)價(jià)較注重認(rèn)知、技能、情感各領(lǐng)域的全面發(fā)展。下列內(nèi)容屬于情感領(lǐng)域的是()。

A. 覺察

B. 興趣

C. 態(tài)度

D. 品德

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

6. (多選題)PISA是一項(xiàng)國際性學(xué)生學(xué)業(yè)成就比較調(diào)查項(xiàng)目，主要對接近完成基礎(chǔ)教育的15歲學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。2012年經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織通過對其測試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，提出評(píng)價(jià)教育成功與否的三個(gè)維度，即()。

A. 教育的公平度

B. 教育的包容度

C. 教育的普及度

D. 教育的卓越度

參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

7. (多選題)瑞典著名教育家托爾斯頓.胡森認(rèn)為，教育公平的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在()

A. 教育起點(diǎn)公平

B. 教育過程公平

C. 教育終點(diǎn)公平

D. 教育機(jī)會(huì)公平

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

8. (多選題)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力�！吨袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》課題組的研究成果表明，核心素養(yǎng)總框架包括()。

A. 終身學(xué)習(xí)

B. 自主發(fā)展

C. 文化基礎(chǔ)

D. 社會(huì)參與

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

9. (多選題)下列行為是由內(nèi)部動(dòng)機(jī)引發(fā)的是()。

A. 學(xué)生為了贏得父母的贊揚(yáng)、老師的喜愛或同伴的尊重而努力學(xué)習(xí)

B. 學(xué)生出于對自然現(xiàn)象的好奇而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)物理的興趣

C. 學(xué)生為了考上理想的大學(xué)和理想的專業(yè)而刻苦努力學(xué)習(xí)

D. 學(xué)生為了了解飛機(jī)起飛原理而樂此不疲地拆裝飛機(jī)模型和搜集相關(guān)資料

參考答案: BD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

10. (多選題)下列有關(guān)素質(zhì)教育說法正確的是()。

A. 素質(zhì)教育就是特長教育

B. 素質(zhì)教育以人的素質(zhì)發(fā)展為核心

C. 素質(zhì)教育關(guān)注的是人的發(fā)展質(zhì)量

D. 素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是取消考試

參考答案: BC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

11. (多選題)根據(jù)韋納的歸因理論，下列說法正確的是()。

A. 將成功歸因于努力，將使學(xué)生更加努力，從而提高其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B. 將成功歸因于任務(wù)太容易，將使學(xué)生產(chǎn)生僥幸心理，從而降低其成就動(dòng)機(jī)

C. 將成功歸因于運(yùn)氣，將使學(xué)生保持自信心，從而提高其成就動(dòng)機(jī)

D. 將成功歸因于他人的幫助，將使學(xué)生自信心加強(qiáng)，從而提高其成就動(dòng)機(jī)

參考答案: AB【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

12. (多選題)主張恢復(fù)西方傳統(tǒng)教育核心價(jià)值，反對“進(jìn)步教育”和“新教育”的教育流派包括()。

A. 要素主義

B. 改造主義

C. 永恒主義

D. 新托馬斯主義

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13. (多選題)“一兩的遺傳勝過一噸的教育。”持此觀點(diǎn)的心理學(xué)家包括()。

A. 高爾頓

B. 皮亞杰

C. 華生

D. 霍爾

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14. (多選題)從課程開發(fā)主體來看，課程開發(fā)可以分為()。

A. 國家課程開發(fā)

B. 地方課程開發(fā)

C. 社會(huì)課程開發(fā)

D. 校本課程開發(fā)

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15. (多選題)青少年自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為()。

A. 成人感

B. 自我的分化

C. 獨(dú)立意向的發(fā)展

D. 情緒性和不確定性

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16. (多選題)按照布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)分類，下列詞匯可以用來描述處在理解水平的認(rèn)知目標(biāo)的是()。

A. 轉(zhuǎn)換

B. 改寫

C. 證明

D. 解釋

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17. (多選題)課程設(shè)計(jì)是一個(gè)科學(xué)的過程。課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)通常包括()。

A. 社會(huì)基礎(chǔ)

B. 學(xué)生基礎(chǔ)

C. 知識(shí)增長的影響

D. 生產(chǎn)力的影響

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18. (多選題)杜威的教育思想的核心一般被概括為()。

A. 經(jīng)驗(yàn)中心

B. 活動(dòng)中心

C. 教師中心

D. 兒童中心

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19. (多選題)教師出現(xiàn)下列()行為時(shí)，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門可以給予其行政處分或者解聘。

A. 故意不完成教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失

B. 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改

C. 品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣

D. 在未成年人集中的場所吸煙、喝酒

參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

20. (多選題)全面認(rèn)識(shí)和理解教育的本質(zhì)，一方面要系統(tǒng)分析教育產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，另一方面要客觀看待()。

A. 教育認(rèn)知與教育實(shí)踐的關(guān)系

B. 教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

C. 教育與人發(fā)展的關(guān)系

D. 教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

參考答案: CD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 案例分析題

1. (主觀題)案例一

這學(xué)期，我新接手了一個(gè)班級(jí)。一段時(shí)間下來，一個(gè)叫小林的同學(xué)引起了我的注意。他平日里沉默寡言，總是穿著一身臟兮兮的校服，背著一個(gè)似乎從未洗過的書包。他座位前后排的同學(xué)桌子拉得都離他很遠(yuǎn)，下課也沒有人和他玩，他好像坐在一個(gè)孤島上。我曾試圖與他交流，但他幾乎不與我互動(dòng)。

后來，我從教過他的王老師那里了解到，小林從小父母離異，雙方都不愿撫養(yǎng)他，是他年邁多病的奶奶一直照顧他。王老師嘆了口氣，說道：“這孩子挺可憐的，可他自己也不爭氣，學(xué)習(xí)不上心，還不講衛(wèi)生，你看他的手、臉幾星期都不洗一次，老師們說了多少次，他還是那樣。班里同學(xué)也不喜歡他，不知道誰給他起了個(gè)外號(hào)‘臭鼬’，就這樣傳開了。咱們想幫他也是心有余而力不足啊……”

聽了王老師的一番話，我的心里很不是滋味。作為小林的班主任，我必須幫助他。第二天，我在辦公室放了一條新毛巾。等小林到校后，我把他叫到辦公室里，讓他把手、臉洗干凈，并把鏡子放在他面前，夸了他一句“看，還挺帥的嘛”。他顯得有些不好意思，我順勢鼓勵(lì)他要保持講衛(wèi)生的好習(xí)慣。此外，在課堂上我給了他更多的關(guān)注，讓他回答一些力所能及的問題，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。課后，我找機(jī)會(huì)跟他聊天，當(dāng)面批改他的作業(yè)，并對他的錯(cuò)題進(jìn)行有針對性的講解。

一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)小林的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步，可他似乎還是有意無意地躲著我，課間總是一個(gè)人坐在座位上發(fā)呆，既不跟同學(xué)玩也不跟老師聊天。看得出來，他依然沒有朋友，還是那么孤獨(dú)。

案例二

張老師是某班的班主任。接手前，他就聽說本班有幾個(gè)不太好管的學(xué)生，經(jīng)常上課搗亂、不交作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，隔三岔五就會(huì)被老師批評(píng)，是老師辦公室的�？汀�

張老師一接手，就分別找這幾位學(xué)生進(jìn)行了一次深入的談心，并與他們的家長進(jìn)行了溝通。剛開始這幾位學(xué)生有明顯進(jìn)步，張老師感到很欣慰。可是沒過多久，張老師就有些焦頭爛額：

英語老師拿來一張學(xué)生名單，說：“你們班這幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)好幾天沒交作業(yè)了，怎么催都交不上來。”

數(shù)學(xué)老師也來找，說：“這次測驗(yàn)，你們班這幾個(gè)學(xué)生又只考了20多分，自己還不當(dāng)回事，讓改錯(cuò)也不改。這學(xué)生沒法教了!”

德育主任找張老師談話，說有幾個(gè)學(xué)生頻繁遲到，導(dǎo)致他們班在本月的學(xué)校班級(jí)量化考核中成績倒數(shù)第一。

張老師發(fā)現(xiàn)所有問題都跟那幾個(gè)學(xué)生有關(guān)。班級(jí)其他學(xué)生也來告狀，說他們上課幾乎不聽講，小動(dòng)作不斷，經(jīng)常說話，有時(shí)還打鬧，不僅影響大家的學(xué)習(xí)，還害得班級(jí)被扣分，老師提醒也不管用，能不能別讓他們在這個(gè)班了。

請根據(jù)以上案例，回答下列問題：

請結(jié)合案例一，談?wù)勛鳛榘嘀魅螒?yīng)該如何對待和幫助班級(jí)中像小林這樣的學(xué)生。要求:有針對性，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

2. (主觀題)假如你是案例二中的班主任張老師，你將如何幫助班上那幾位學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

要求:方法得當(dāng)，措施合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過400字。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

3. (主觀題)結(jié)合以上案例，談?wù)勀銓�學(xué)生同伴關(guān)系重要性的認(rèn)識(shí)，以及如何引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。

要求:全面、準(zhǔn)確，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過500字。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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