華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年3月18日山東省臨沂市沂水縣教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識(shí)》試題及解析(地市)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

一、單項(xiàng)選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。(本題共20小題，每小題1分，共20分)

1. (單選題)中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是( )。

A. 《中庸》

B. 《大學(xué)》

C. 《學(xué)記》

D. 《論語(yǔ)》

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2. (單選題)提出了“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”三大主張的我國(guó)著名教育家是( )。

A. 葉圣陶

B. 季羨林

C. 蔡元培

D. 陶行知

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3. (單選題)《大教學(xué)論》的作者是( )。

A. 盧梭

B. 康德

C. 杜威

D. 夸美紐斯

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4. (單選題)提出多元智能理論的美國(guó)心理學(xué)家是( )。

A. 霍華德·加德納

B. 卡爾·蘭塞姆.羅杰斯

C. 讓·皮亞杰

D. 伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納

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5. (單選題)教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的( )因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

A. 年齡差異

B. 性格差異

C. 個(gè)體差異

D. 性別差異

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6. (單選題)心理學(xué)中關(guān)于心理與行為的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A. 人的行為受內(nèi)隱心理活動(dòng)的支配

B. 心理學(xué)只研究人的外顯特征

C. 可以通過(guò)觀察人的外顯行為探討人的內(nèi)在心理規(guī)律

D. 同樣的心理活動(dòng)不同的人可能有不同的行為表現(xiàn)

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7. (單選題)有研究者通過(guò)分析某學(xué)生的家庭背景，成長(zhǎng)歷史，檔案日記，書(shū)信等來(lái)了解其心理特征，這種研究方法是( )。

A. 個(gè)案法

B. 實(shí)驗(yàn)法

C. 調(diào)查法

D. 觀察法

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8. (單選題)學(xué)生閱讀時(shí)常用畫(huà)重點(diǎn)的策略，這是利用了知覺(jué)的哪一種基本特性( )。

A. 選擇性

B. 理解性

C. 整體性

D. 恒常性

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9. (單選題)學(xué)生在解決一個(gè)問(wèn)題之后，以后遇到同樣類(lèi)型的問(wèn)題還會(huì)采取先前的思維模式去解決。這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么( )。

A. 原型啟發(fā)

B. 定勢(shì)

C. 遷移作用

D. 功能固著

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10. (單選題)研究發(fā)現(xiàn)人們通過(guò)視覺(jué)獲得知識(shí)一般能記住25%，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)能記住15%，如果將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合起來(lái)是65%，這種促進(jìn)記憶提高方法是( )。

A. 多種感官參與

B. 合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

C. 復(fù)習(xí)方式的多樣化

D. 及時(shí)復(fù)習(xí)

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11. (單選題)在教育史上第一個(gè)明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是德國(guó)教育家、哲學(xué)家兼心理學(xué)家( )。

A. 赫爾巴特

B. 桑代克

C. 維果斯基

D. 烏申斯基

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12. (單選題)自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種學(xué)習(xí)方式。下列特性中自主學(xué)習(xí)一般不具備得是( )。

A. 自立性

B. 自為性

C. 自律性

D. 同步性

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13. (單選題)“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是( )的結(jié)論。

A. 盧梭

B. 洛克

C. 康德

D. 柏拉圖

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14. (單選題)在教育活動(dòng)中教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)( )。

A. 學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B. 教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C. 要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D. 教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用

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15. (單選題)學(xué)生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有( )。

A. 示范性

B. 復(fù)雜性

C. 主體性

D. 長(zhǎng)期性

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16. (單選題)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)( )的使命，教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

A. 教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)能通過(guò)畢業(yè)考試的合格學(xué)生

B. 教育教學(xué)工作，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人

C. 教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)

D. 教書(shū)育人，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人，提高全人類(lèi)的素質(zhì)

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17. (單選題)第斯多惠的名言“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”表明教學(xué)中應(yīng)貫徹( )。

A. 直觀性原則

B. 導(dǎo)向性原則

C. 因材施教的原則

D. 啟發(fā)性原則

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18. (單選題)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性，時(shí)代性和民族性為基礎(chǔ)原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。其中文化基礎(chǔ)方面包括( )素養(yǎng)。

A. 科學(xué)精神，責(zé)任擔(dān)當(dāng)

B. 人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神

C. 人文底蘊(yùn)，實(shí)踐創(chuàng)新

D. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活

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19. (單選題)布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是( )。

A. 百科全書(shū)式課程理論

B. 結(jié)構(gòu)主義課程理論

C. 實(shí)用主義課程理論

D. 綜合課程理論

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20. (單選題)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在“基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)”中指出改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)( )。

A. 學(xué)生知識(shí)、能力全面發(fā)展的功能

B. 教學(xué)方式變革，教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變功能

C. 教學(xué)問(wèn)題診斷和教學(xué)問(wèn)題解決的功能

D. 學(xué)生發(fā)展，教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

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