【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試試題：你交給局長一份報告，局長說這份報告思想老舊，詢問是誰寫的，你說是處長寫的，局長讓你，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領取備考資料，考編路上不孤單！

你交給局長一份報告，局長說這份報告思想老舊，詢問是誰寫的，你說是處長寫的，局長讓你把處長叫過來。此時，你會怎么辦?

參考解析：

一份高質量的工作報告能夠反映工作中的問題和成績，對未來工作有著重要的指導意義。局長覺得報告思想老舊，也是給我們指出了改進的方向，讓我們把工作做得更好，我們應該理性對待。在聽我說是處長寫的后，讓我叫處長。這種情況下，如果我貿然把處長叫過來，可能會讓處長感到尷尬。我會快速理清思路，全面思考，根據(jù)不同情況妥善解決這一情況。

我作為下屬，深知要為領導分憂解難。不能在出現(xiàn)問題時把責任推給自己的領導，我之所以說是處長寫的，可能有如下兩種情況：第一，這份報告可能是處長負責，由我或他人執(zhí)筆，但要以處長的名義上交。第二，這份報告本就是處長寫的。

第一種情況，這份報告是由我或他人執(zhí)筆，我會先誠懇地跟局長承認錯誤。告訴局長這份報告的主要觀點、思想是處長提出的，具體內容的細化、文稿的撰寫是由我或他人執(zhí)筆�？赡苡捎谖覀儧]能精準把握處長思想，理解得不夠透徹，且文字表達能力有限，沒能夠把處長的一些創(chuàng)新性想法寫出來。我會虛心請教局長，將他指出的一些思想老舊的內容做好記錄，如沒有及時領悟、學習新思想等。我會承諾會及時與處長交流，協(xié)助處長調整成，研讀新政策，接受新思想的熏陶，盡快做出修改，讓報告思想先進，內容科學。

第二種情況，這份報告本來就是處長寫的，我會根據(jù)局長當時的情緒判斷做出應對。如果局長情緒比較穩(wěn)定，只是想就報告思想老舊的問題與處長進行交流，尋求其優(yōu)化方案。那么，我會立刻將處長叫過來，接受局長的指導。而如果局長情緒比較激動，此時正在氣頭上。為了避免局長與處長之間產生不悅，我會將處長手頭正在忙的一些重要工作轉告給局長，詢問是否可以讓處長稍晚一點過來找局長。這樣就可以爭取一定的時間，讓局長平復心情。同時，我也會詢問局長，我是否可以代為記錄相關問題細節(jié)，之后轉達給處長。

相信通過以上做法，能夠處理好這一問題。我也會總結其中的經(jīng)驗教訓，認識到工作報告的重要性。以后我會提升自己的文稿撰寫能力，多多研究優(yōu)秀工作報告的特點，還要請教單位同事的想法、意見。認真打磨由我撰寫的工作報告，多次優(yōu)化后再交由領導審閱。而對于領導撰寫的報告，我也有責任和義務盡己所能地幫助其發(fā)現(xiàn)問題，并進行適當?shù)奶嵝研薷模�做好領導的好參謀，好助手，為部門工作貢獻自己的力量。

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