【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：下沉干部，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

【熱點(diǎn)鏈接】

1.全國(guó)多地市通過(guò)多種形式和方法正勠力踐行總書(shū)記關(guān)于“干部下沉”的要求，如山東青島開(kāi)展了“千名干部聯(lián)系服務(wù)萬(wàn)戶企業(yè)”的活動(dòng)，將機(jī)關(guān)干部組織成工作隊(duì)，并轉(zhuǎn)化為常態(tài)化運(yùn)行，為優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、改進(jìn)政務(wù)服務(wù)邁出了踏實(shí)的一步。比如湖北武漢推進(jìn)了“支部沉社會(huì)包小區(qū)，干部進(jìn)社區(qū)包樓棟”的干部下沉常態(tài)化機(jī)制，真正把群眾工作落實(shí)落細(xì)。再比如首都北京，近年來(lái)在探索超大城市基層治理時(shí)，就有市區(qū)街道干部“下沉”到社區(qū)的制度性安排;不僅人“下沉”，還把權(quán)力“下沉”，賦權(quán)給街道，提升基層的治理能力。

【政策理論】

1.背景

我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)受到體制、機(jī)制等多種原因的影響，政府級(jí)別越高資源也相對(duì)集中度越高，隨著我們政府從管理型向服務(wù)型的轉(zhuǎn)化，在基層服務(wù)人民群眾第一線基層相對(duì)資源和權(quán)限較少，帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，比如基層群眾辦事不方便問(wèn)題突出，有權(quán)力的機(jī)關(guān)干部和基層群眾層級(jí)距離較遠(yuǎn)，不了解實(shí)際民情，無(wú)法及時(shí)運(yùn)用權(quán)力為百姓解憂，而了解情況的基層干部卻缺乏相應(yīng)的資源和權(quán)限，陷入巧婦難為無(wú)米之炊的境地。還有我黨干部需要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升基層治理服務(wù)能力的等需求，這些問(wèn)題隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，日益突出。從根本上來(lái)說(shuō)，根本原因就是基層力量薄弱，這是通過(guò)基層干部以及群眾自治等無(wú)法解決的。因此，“干部下沉”應(yīng)運(yùn)而生。

2.意義

(1)“干部下沉”是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是各級(jí)黨委、政府抓工作的一個(gè)重要方法。當(dāng)前，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程已勝利開(kāi)啟，廣大黨員、干部沉下身子、深入基層，沖鋒在前、實(shí)干在前，在鄉(xiāng)村振興、服務(wù)企業(yè)、社區(qū)治理一線，用心用情用力，推動(dòng)改革發(fā)展、推進(jìn)強(qiáng)村富民、服務(wù)基層群眾。

(2)“干部下沉”是黨員干部密切聯(lián)系群眾、走群眾路線的體現(xiàn)�；鶎邮屈h員干部施展才華的廣闊舞臺(tái)，是黨的各項(xiàng)方針政策在群眾中的推動(dòng)者和實(shí)踐者，是連接民意的橋梁，是群眾的小棉襖，也是各項(xiàng)方針政策貫徹執(zhí)行的“最后一公里”。

(3)“干部下沉”是新時(shí)代不斷提高執(zhí)政能力、應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、更好地為人民服務(wù)的必然要求。干部到基層，不能走過(guò)場(chǎng)，必須對(duì)基層情況實(shí)際了解，掌握群眾的需求，實(shí)際解決存在的問(wèn)題。真正沉下去，把心思和精力放在基層。

(4)“干部下沉”是破解基層治理困境，提升基層治理能力，助力鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵所在。我們的黨員干部來(lái)自人民，必須始終把人民放在心中最高位置。讓群眾與基層黨組織打成一片，從推心置腹的交流中捕捉民意，設(shè)身處地為群眾著想，動(dòng)真情、辦實(shí)事、解難題，跟老百姓成為知心朋友。

(5)“干部下沉”有利于培養(yǎng)一支懂民意、辦實(shí)事的干部隊(duì)伍。黨員干部積極下沉到基層一線，聽(tīng)到真言、學(xué)到真知、領(lǐng)悟真諦，就能在實(shí)踐的磨礪中更好守初心、擔(dān)使命，到基層聽(tīng)民聲、集民智，在實(shí)踐中老老實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，就能收獲真知灼見(jiàn)，啟發(fā)工作思路，拿出破解難題的實(shí)招硬招。廣大黨員干部只有到基層去，扎根泥土中，用腳步丈量大地，用奮斗詮釋初心，才能全心全意服務(wù)好廣大人民群眾。

3.問(wèn)題

黨員干部下沉一線，對(duì)基層治理具有重大意義，但在實(shí)踐中仍存在一些問(wèn)題：

(1)缺乏有效制度的約束，一些下沉干部缺乏深入群眾的意愿，缺少主動(dòng)作為的擔(dān)當(dāng)，或者缺乏解決問(wèn)題的能力，造成“下”容易“沉”艱難的“假下沉”，甚至給基層帶來(lái)“下沉鍍金一陣風(fēng)”的不良影響。

(2)下沉干部本身有本職工作，難以兼顧的問(wèn)題。

(3)下沉干部與基層干部職責(zé)分工劃分不明確，造成一部分內(nèi)耗或者重復(fù)作業(yè)，浪費(fèi)了資源。

4.對(duì)策

(1)加強(qiáng)對(duì)黨員干部的思想認(rèn)識(shí)教育，讓廣大黨員干部充分認(rèn)識(shí)到下沉工作的重要性，激發(fā)黨員干部的群眾情懷、擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

(2)從全方面統(tǒng)籌，科學(xué)制定下沉干部的程序規(guī)劃，明確干部下沉的方式方法、職責(zé)分工、紀(jì)律要求、工作內(nèi)容、管理培訓(xùn)、相關(guān)保障等一系列的管理制度和體系。

(3)把考核評(píng)價(jià)干部的“考場(chǎng)”搬到干部下沉一線，讓干部帶著任務(wù)下沉，強(qiáng)化屬地管理，實(shí)現(xiàn)部門(mén)與屬地之間的目標(biāo)任務(wù)一致，切實(shí)解決因目標(biāo)不同造成的工作不落地、行政資源浪費(fèi)等問(wèn)題。

(4)針對(duì)一部分干部本職工作任務(wù)繁重難以兼顧的問(wèn)題，可以一方面為干部減負(fù)，減少工作中的形式主義，把干部們從無(wú)謂的文山會(huì)海中解放出來(lái)，讓干部們有更多的時(shí)間和精力抓落實(shí)，另一方面可以豐富下沉的形式，比如線上技術(shù)支持等形式，助力干部隊(duì)伍的鍛煉和優(yōu)化，培養(yǎng)出一支既能勝任當(dāng)前任務(wù)又立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍。

【知識(shí)運(yùn)用】

1.你是某單位的副局長(zhǎng)，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)希望你能作為下沉干部到基層擔(dān)任某鄉(xiāng)村第一書(shū)記，但家人覺(jué)得到基層比較辛苦，不支持你去，你會(huì)怎么做?

2.習(xí)近平總書(shū)記一再提出“干部下沉”的要求，并在多個(gè)場(chǎng)合多次提到“把更多力量和資源向基層下沉，在務(wù)實(shí)功、求實(shí)效上下功夫，力戒形式主義、官僚主義”等，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“干部下沉”的看法。

熱點(diǎn)：發(fā)揮下沉干部作用提升基層治理能力

1.【評(píng)分要點(diǎn)】

(1)能夠正確認(rèn)識(shí)下沉干部的意義。如充實(shí)基層管理隊(duì)伍、加強(qiáng)基層管理力量、配制合理行政資源、深入民情了解民意解決民生問(wèn)題等。

(2)做好家人的思想工作，爭(zhēng)取家人的理解和支持。對(duì)于家人長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)自己工作的支持給予肯定和感激，耐心說(shuō)明“下沉干部”的積極意義，將心比心讓家人理解老百姓的需求，爭(zhēng)取獲得家人的支持。

(3)做好下沉干部的準(zhǔn)備。如積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解下沉干部的制度、規(guī)定以及對(duì)下沉單位基本情況和主要問(wèn)題，明確自身任務(wù)，擬定完成任務(wù)的預(yù)案等。

2.【評(píng)分要點(diǎn)】

(1)可以認(rèn)識(shí)到總書(shū)記提出并一再?gòu)?qiáng)調(diào)下沉干部的意義。如充實(shí)基層管理隊(duì)伍、加強(qiáng)基層管理力量、配制合理行政資源、深入民情了解民意解決民生問(wèn)題等。

(2)能夠認(rèn)識(shí)到具體執(zhí)行過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。如下沉干部思想不重視、缺乏相關(guān)制度、下沉干部與原有基層干部權(quán)責(zé)分配不明等。

(3)能夠提出合理的對(duì)策。如加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育引導(dǎo)、建立相應(yīng)管理制度、明確職責(zé)等。

(4)適當(dāng)結(jié)合自身或崗位談看法。如發(fā)揮黨員的帶頭作用，積極投入“下沉干部”的落實(shí)當(dāng)中。

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